ЗАСІДАННЯ НАУКОВОГО СТУДЕНТСЬКОГО КЛУБУ “BALANCE” НА ТЕМУ “Результати наукових досліджень: апробація, впровадження, оцінка”

21 березня 2023 року відбулось онлайн-засідання Наукового студентського клубу “BALANCE” на тему “Результати наукових досліджень: апробація, впровадження, оцінка”, на якому було розглянуто форми апробації результатів наукових досліджень.

Лекторка к.е.н., доцент Райковська І.Т. акцентувала увагу на тому, що обговорення проведених досліджень може відбуватись у колективі, де працює або навчається дослідник, на семінарах, конгресах, симпозіумах, конференціях тощо. Виступи перед аудиторією вимагають вміння чітко формулювати саму суть питання, підтвердження головної думки цифрами і коментарями. При врахуванні чужих рекомендацій необхідно зважати, чи є радник спеціалістом з даного питання і розуміє тонкощі проблеми, чи він просто “майстер” давати поради. Проте, навіть в недоброзичливій критиці потрібно відшукати раціональне зерно й усунути вказані недоліки. На стадії обговорення отриманих в ході дослідження результатів можна виділити чотири етапи: колективне обговорення, консультації, рецензування та опрацювання.

В ході обговорення тематики засідання клубу студенти зробили висновок, що впровадження результатів наукових досліджень студентів старших курсів може відбуватися шляхом:

üстворення студентських навчально-практичних центрів, у яких наукова робота виконується студентами під керівництвом викладачів. Такі центри укладають господарські договори з підприємствами (навчальні бухгалтерії), їх члени беруть участь у виконанні госпдоговірної тематики, що проводиться кафедрами і науковими підрозділами інституту. У швидкому впровадженні результатів наукових досліджень у даному випадку зацікавлені не тільки виконавці, але й замовники;

üзначна частина наукових робіт виконується на замовлення підприємств і закладів. Їх захист може проводитися безпосередньо на підприємствах, де плануються заходи щодо впровадження рекомендацій студентів;

üпропаганди рекомендацій на підприємствах. У вищому навчальному закладі можуть створюватися студентські школи молодого лектора, в яких студенти за спеціальною програмою навчаються лекторській майстерності.